我为佛一代言|学霸风采，榜样引领(一)
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沈鉴翔是我校2017届优秀毕业生，当年在佛山一中老师们的辛勤培养下以优异的成绩考入南京大学。
他把当年的班主任汤燕海老师亲切的称为“汤姐”。汤老师介绍起他时说：“沈鉴翔当年作为班上的学习委员，以身作则，上课认真思考，学习刻苦勤奋踏实，并带头管理学习方面的事宜，是个尽职尽责的班干部。他有钻研精神，有问题喜欢刨根问底。在校守规矩，守纪律，懂礼貌。与同学老师相处融洽。乐于助人，热情待人，给同学们留下了良好印象。在宿舍生活中，也常为舍友分担劳动任务。鉴翔身上有许许多多的优点，是一个品学兼优的好学生。”
沈鉴翔当年所在宿舍开会时的合影
沈鉴翔在2017届高三成人礼暨高考誓师大会上
沈鉴翔参加校运会时与同学合影
佛山一中人，无论身处何处，未来的路有多长，走得多远，都不忘母校和师恩。最近，沈鉴翔把自己获得南京大学“栋梁特等奖学金”和已保研清华大学直博的好消息告诉了“汤姐”。佛山一中的学霸们用自己的实际行动兑现了宿舍大楼上的那句话——“今天我以一中为自豪，明天一中为我而骄傲！”
以下为南京大学关于沈鉴翔的推文
他，既有仰望天空的勇气
又有脚踏实地的沉稳
他说，他是一滴水
终将奔腾至大江大海
他就是2020年栋梁特等奖学金获得者沈鉴翔
下面，就让我们一起走进“打工人”的成长史！
南京大学“栋梁特等奖学金”是为落实立德树人根本任务、激励广大学生勇做时代弄潮儿、在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，经研究决定特别设立的，这是南京大学本科生最高荣誉。本文为栋梁特等奖学金得主专访系列文章。
沈鉴翔
INTERVIEW
中共预备党员，毕业于佛山市第一中学，为2017级环境学院本科生，2020年南京大学“栋梁特等奖学金”获得者。本学年学分绩4.59，排名专业第一。曾获评江苏省三好学生、杨蓝云领导型人才奖学金、南京大学优秀共青团干部、基础学科论坛二等奖等荣誉。
曾参与国家级大创项目“砷镉复合污染土壤稳定化修复技术”，合作论文发表于BECT。曾参与国家六部委联合印发人工智能社会治理项目，受邀代表南大参加AISETM学术会议。曾担任校级重点项目负责人，探究口罩生命周期量化疫情冲击下的环境次生影响，成果转化为互联网+LCA大赛项目，获2020年校级“十佳团队”、“十佳个人”。
担任2019级新生朋辈导师，同时担任“绿伴同行”朋辈引领系列负责人，荣获“优秀朋辈导师”称号。他曾连续三年参与南星梦想计划为母校学子筑梦、还加入竺可桢讲师团和梦想导师支教项目，在假期积极参与社区义工服务，获评南京大学优秀志愿者。
迎新时与胡金波书记合影（右四）
滴水入海，初心不改
在栋梁特等奖学金答辩的现场，没有人不被沈鉴翔掷地有声的宣言所感染：“我必坚守党员初心，扎实学术根基，投身环境建设，捍卫人与自然生命共同体，做有理想有担当的环境人！”从沈鉴翔身上，我们看到的是南大环院人的责任与担当——从一滴水开始，奔腾至大江大海，最终为环境贡献自我。我们看到的是栋梁之材的气魄与风采——学以致用，初心不改。
在沈鉴翔坚定的眼神和铿锵的发言中，我们仿佛能感受到支撑他一路前行的强大精神信仰。当被问及此，他露出了腼腆的笑容：“踏踏实实做好本职工作就是我对自己最高的要求了，这也支撑着我一路勉励自己前行。其实这并不容易，我自己很敬佩能这样做的人，也要求自己一直往这个方向努力。”
提及未来，沈鉴翔表示自己想留在高校继续深入做学术研究，所以选择了一条看似并不平坦的道路——直博。未来，他面临的是更多未知的挑战。同时，鉴翔也表示并不排除自己会选择投身公务员行列的可能，但无论他站在哪个点，他的心永远在社会、永远在人民。他说：“每个岗位都有价值，可能不同阶段想法也不一样，目前而言更喜欢学术一点。研究者看得更细，会使用量化手段解决一些问题，这也是一种支持政策决定的贡献方式。”
大一暑期大地学实习（后排左四）
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对于沈鉴翔一路的成长，我们不妨看成是一路乘风破浪，一路“试错”且歌且行的过程。而这一切，不仅和沈鉴翔自身的尝试挑战努力有关，也得益于南大独具特色的三三制交叉培养模式以及大类培养。沈鉴翔说自己刚入学的时候是化生大类的，但是经过大一的学习，他发现自己对化学和生物兴趣都没那么大，反而对地学还挺有兴趣的，于是就转到了地试班。但是环境学院一直都是他最开始想进的学院，因此虽然前面经历了大类转出，但是他的初心并未改变。同时根据大类培养的分流规则，化生大类和地试班都可以分流到环院，殊途同归，他最后还是进了环境学院。
那么，一定有人会感到疑惑，既然都是分流进环境学院，那么从化生转到地试的意义何在呢？对此，沈鉴翔坦言，收获其实有很多，在专业层面上，地学环境规划专业这个交叉学科贴得更近，大地学的基础是有助于他运用到实际研究的。有时，人生和所学其实很奇妙。正如乔布斯所言：You can't connect the dots looking forward; you can only connect them looking backwards. So you have to trust that the dots will somehow connect in your future. You have to trust in something - your gut, destiny, life, karma, whatever. This approach has never let me down, and it has made all the difference in my life.（你不可能将未来的片断串连起来；你只能在回顾的时候将点点滴滴串连起来。所以你必须相信这些片断会以某种方式在未来的某一天串连起来。你必须要相信某些东西：你的勇气、命运、生命、因缘，随便是什么。这种方法从来没有令我失望，只是让我的生命更加地与众不同。）
他提及自己第一次接触环境化学专业，是在他做大创项目的过程中。他一开始觉得能够和同学一起做实验还是很有趣的，但是在后面慢慢的接触过程中觉得自己不适合实验，因而最终还是选择了环境规划这个专业。沈鉴翔介绍道，环境规划这个专业其实是偏经济社会科学的，这是站在一个宏观的角度，以全局的视野去看待环境问题；也是一个能非常直接面对人民群众生活、政策制定者决策等问题的一个专业。他个人觉得这个专业能看得更高、更远，而这样的选择也与他的初心不谋而合。
也许我们都很好奇，这种“试错”的过程一定不乏挣扎与苦闷，那么沈鉴翔是如何找到自己的方向的？鉴翔说：“可能我是一个比较善于自我妥协的人，而且喜欢遵从自己的兴趣去做选择，所以这种过程对我来说反而是有趣的。我觉得，只要是我感受到有意思且有价值和可能性，我就会坚持去做。”
环院学生会（右一）
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如果我们回顾沈鉴翔的经历，那么一定会发现学生工作是其中浓墨重彩的一笔。沈鉴翔曾担任南京大学环境学院团学联体育部部长、南京大学学生会素质拓展部部长、南京大学环境学院学生会副主席，目前正在担任南京大学学生常代会会长。
在聊及学生工作时，沈鉴翔特别强调合作的重要性。庞大的项目必须多人合力完成，而且这些任务的特点都是细而杂，同时他们也都是拿出碎片化的时间来完成这些任务，这当然偶尔会占用他们的学习时间。这些任务的共同特点可能就是大家都能上手，大家每个人贡献一点点就会让效率变高。因此合作，且有一个好的领导下的合作会事半功倍。Leader重要职责就是把握一艘船不要偏离航道，然后让大家分工明确、各进所长。此外，好的分配也很重要，毕竟每个人擅长的点都不一样。
沈鉴翔回忆说，其实每一次投入到团队合作当中去，都是十分特别的体验。以今年暑假社会实践为例，他们经历了从小团队到大团队的扩充，线上的分工合作，也要兼顾不同院系同学的特长。而他们的选题又是比较偏学术话题——口罩的生命周期，但是其他非环境专业的同学都愿意为这个选题去学一些基础知识。这种为同一件事共同努力的过程本身就很值得感动，而且大家相互学习的氛围也是很值得点赞的。沈鉴翔坦言，学生工作让他成长了许多，特别是加深了他对于“合作“这个命题的理解。
在如何平衡学生工作和学业生活这个问题上，沈鉴翔也有自己的经验和见解。他说，实际上你不得不做一些计划，或者说放弃一些东西。对他而言，就是要用两个指标——紧迫性和重要性，划分一下各种任务。因为大学的学业任务相对来说并不是那么紧迫的，换言之，是可以妥协的，但是学生工作就有很多紧迫性的任务，这个时候就要做好优先级的选择和不同任务间的平衡。说到这一话题，沈鉴翔眼睛亮亮的，嘴角微微勾起，总结说：“每一次抱着学习的心态出发，总会有收获的。”
炜华的雪
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沈鉴翔对南大的感情，无意识地流露在字里行间。可以说，南大和沈鉴翔，是一种相互成就、共同前进的关系；也可以说，这是一个高校对学生最好的馈赠。南大，无愧于“最好的本科”之称。沈鉴翔提到，南大对他来说就是一个挑战与机遇并存的巨大平台。每个人都能在很多方面得到施展自己的空间，这对任何一个学生来说都是非常难得的、多元发展的机会。
在这里，沈鉴翔很幸运遇到很多愿意耐心教导他的老师和师兄师姐，这也是最让他触动的一个方面。以刘教授为例，她既有发现各个同学亮点的慧眼，也愿意付出时间指导同学进步。这让沈鉴翔吃到了他的学术启蒙研究中的第一颗糖。这其实是源于一次课堂的契机，《环境规划》课程上鉴翔和另一个同学的一次合作作业——主要讲中国生态环境规划的动态演进历程，让刘教授觉得很好，然后他们花了两个月的时间仔细打磨，在师生的共同努力下把发言稿变成了论文，投到《中国环境管理》（CSSCI）上。这个过程不仅拓宽了沈鉴翔的视野，还极大训练了他的写作能力。
后来，刘教授还邀请沈鉴翔担任她课程的助教，可能称“助教”不太准确，老师更倾向于把他称为Co-pilot。沈鉴翔作为高年级学生经历过这门课，对课程的建设更加有想法，这也是刘教授邀请他的原因。基于之前的课程情况，师生在共同探讨下对课程设计做了一定的调整，增加了小组合作作业和翻转课堂的次数。沈鉴翔开玩笑说：“这也算是（秘密地）开展了一项教学研究吧，哈哈。”总之，刘教授和沈鉴翔在不同领域有着多次的合作，在不同方面有着很密切的联系，这刷新了沈鉴翔对以往师生关系的看法。亦师亦友，沈鉴翔坦言这对他产生了很大的帮助和影响。
这就是南大这一古老高校一脉相承的淳朴敦厚的学术氛围——老师和同学身上闪耀着的，仍然是百年前南大人独有的风骨；也唯有这样一个温暖的地方，才能滋润着一代又一代的逐梦人。
编辑：冯秀平
素材来源：南京大学招生办 汤燕海 沈鉴翔
审核：董国强 冼志达 柯尊淦